中外合作办学视域下高校“第二课堂”作用发挥及提升路径——以河南农业大学为例

以河南农业大学中外合作办学项目2018-2021级学生为研究对象,对“第二课堂”教育作用效果及需求进行了调查和分析,“第二课堂”在育人过程中的作用不可替代,但其有效性、针对性期待进一步完善。基于此,结合中外合作办学项目学生的特定培养目标,实施“第二课堂”英语能力提升计划,完善“第二课堂”奖励机制,强化“第二课堂”队伍培训等优化措施,进一步提升中外合作办学的育人质量。