“新工科”背景下《电路基础》课程改革与实践研究

新工科背景下的课程改革要求以学生为中心,把学生能力培养水平和就业质量作为评价课程建设成败的决定因素。《电路基础》课程作为本科院校机电类专业的专业基础课程,虽然逐步引入混合式教学模式,但效果不尽如人意。为了提高新工科背景下《电路基础》课程的改革效果,该文围绕教学内容、教学方法、教学评价和教学持续改进等方面的改革内容展开研究,分析了目前《电路基础》课程改革中存在的问题,介绍了四个方面的课程改革方案和实践效果。