摘要
依据“中华传统文化经典研习”学习任务群的要求和统编高中语文教材选择性必修下册第一单元“诗的国度”的人文主题的要求,对《望海潮(东南形胜)》《扬州慢(淮左名都)》这一课进行了整体设计。具体采用微专题教学,分别从“梳理文本,把握诗意”“诵读文本,读懂诗意”“对话古人,追寻诗意”“比读文本,探寻诗意”“再读文本,读通诗意”等五个层面对两文进行了多视角的诗意探寻,教学内容的确定既体现了共同基础性,也体现了拓展提升要求。
出处
《语文教学通讯》
2022年第33期25-29,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向高中生关键能力的协同学习研究”(B-a/2018/02/30)
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“语篇分析视角下的高中语文阅读教学的实践研究”(2019JK13-ZB09)成果。
