核心素养视阈下高校学前教育专业美术课程教学改革研究——以扬州大学美术基础Ⅰ为例

落实学校美育、提升学生的核心素养,是高校学前教育专业美术课程的改革方向。美术基础课是高校学前教育专业的必修课程,该文以扬州大学美术基础I课程为例,阐述要想培养学生的核心素养,需要做到以下三个方面:综合规划课程目标,引领市场转变;合理遴选教育内容,梳理教学思路;科学量化教学考核,倒逼课堂创新。