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在小学美术教学中提升学生的图像识读能力
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摘要
对于教师来说,在小学美术课堂提升学生的构图能力、审美能力、图像识读能力是其关键的任务。该文作者分析提升小学生图像识读能力的重要性,提出从图像观察、识别、解读方面促进小学生图像识读能力的全面发展,以为相关教育工作者提供参考。
作者
章琦
机构地区
江苏常州市武进区采菱小学
出处
《美术教育研究》
2022年第16期171-173,共3页
Art Education Research
基金
江苏教育科学“十四五”规划常州市备案课题“美术教学中培育中小学生图像识读能力的策略研究”研究成果。
关键词
小学美术
图像识读能力
提升
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2022年 第16期
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