幼小衔接的要义:把握儿童学习的“相同性”和“差异性”

幼小衔接的有效实践,需要深入儿童经验的“相同性”和“差异性”的辨析与把握之中。幼小衔接的儿童学习在内容本质和过程本质上是有着“相同性”的,此时的“相同性”体现为“本质性”。幼小衔接的儿童学习在内容表现方式和过程实现方式上是有“差异性”的,此时的“差异性”体现为“方式性”。