经历顺境逆境,积累活动经验——《间隔排列》教学实践与思考

《间隔排列》是苏教版小学数学三年级上册的一节探索规律课。教学时,既要顺承学生已有经验,引导学生经历探索规律的过程,也要设置有挑战性的问题,引导学生突破逆境,超越现有的经验,形成对规律的认识。具体地,可以基于学生原有生活经验,设计探索、发现、运用规律的活动,帮助他们积累探索规律的经验,掌握探索规律的一般方法。