期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
树立单元整体教学观念 优化英语作业设计策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语作业是英语课堂教学的必要补充、延伸,是学生巩固课堂所学知识的重要途径,也是教师检验课堂教学效果的重要手段,因此,完成适量的作业对每位学生都极为重要。那么,在“双减”背景下如何提高教学质量?在“双减”背景下,作业布置要通过整合单元整体教学高效推进,教师应摒弃应试教育指挥棒,通过课后作业优化设计引导学生自主探究,拓展思维,落实素质教育与核心素养培养目标。
作者
李深婷
机构地区
惠州市第七小学
出处
《名师在线(中英文)》
2022年第26期2-4,共3页
Elite Teachers Online
关键词
作业布置
拓展思维
英语作业
核心素养培养
单元整体教学
学生自主探究
课堂教学效果
高效推进
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
闵莉莉.
优化英语作业 绽放双减之花[J]
.小学生(多元智能大王),2022(6):64-66.
2
郭杨萍.
“减负提质”倡导下的高中英语作业设计研究[J]
.读与写(中旬),2022(12):35-37.
3
黄顺英.
核心素养导向下初中英语阅读文本解读的研究[J]
.英语教师,2022,22(11):152-155.
被引量:1
4
陈晓清.
优化作业设计,提高英语课堂效率——“双减”背景下英语课例实践[J]
.英语画刊(高级),2022(10):88-90.
被引量:1
5
胡民主.
“计算机应用基础”课程思政的研究与实践[J]
.青年创新创业研究,2022(1):49-52.
6
顾萍.
浅谈开展阅读教学的几点心得[J]
.语数外学习(高中版)(上),2022(5):34-35.
7
无.
推进“一法一条例”落实 构建法治化对台服务体系[J]
.两岸关系,2022(8):18-21.
8
无.
镇海“产业大脑+未来工厂”引领新智造[J]
.宁波通讯,2022(15):35-37.
9
林岚.
以科学史促思维发展的教学实践探索[J]
.福建教育学院学报,2022,23(8):104-106.
10
郑有元.
借“题”发挥 拓展思维--一组教材习题的变式与拓展探究[J]
.中学数学教学参考,2022(24):41-42.
被引量:1
名师在线(中英文)
2022年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部