《书法练习指导》对于《写字》教材的优化分析

教材是教师开展教学的必要工具。该文采用文本分析法和比较研究法,分析人民美术出版社《写字》《书法练习指导》两个版本的小学书法教材,对比研究教材编著的结构组成、目录编排、教学模块、编写体例、范字选帖、课程容量、插图色彩、课后练习等方面的内容,从而论述《书法练习指导》作为新版本教材的优势,并给出进一步的完善建议。