核心素养背景下“设计·应用”领域的有效教学探究——以苏少版初中美术设计模块的教学为例

美术课程“设计·应用”领域的学习与人、物、社会都息息相关,该领域最大的特点是能将美术真正应用于生活,帮助学生综合运用所学知识和方法解决问题。在基础教育迈入核心素养的新时代,美术教师要结合核心素养与“设计·应用”领域的关系,改变以往的教学模式,努力探索如何将“设计·应用”领域中的“知识和技能”转变为“学生解决问题的能力”。