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浅谈激励教学法在中职英语口语教学中的运用
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摘要
在中职英语口语课上,普遍存在学生冷场的现象。本研究通过梳理有关文献资料,结合自己的教学经验,将激励教学法运用于英语口语课堂,经过实践,发现学生英语学习的动机及能力都有所提升,而且学生的学习兴趣、自信心等也得到了一定程度的提高。
作者
杜丹妮
机构地区
汕头市卫生学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第3期13-15,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词
中职英语
口语教学
激励教学法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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广东职业技术教育与研究
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