基于语料库的高职听力障碍学生习得汉语语气副词“才”的偏误分析

本研究主要考察高职听力障碍学生习得汉语语气副词“才”的情况,以期提高高职听力障碍学生汉语书面语的表达能力。通过对学校自建的高职听力障碍学生汉语书面语语料的搜集、整理,发现高职听力障碍学生在习得汉语语气副词“才”的过程中存在较多偏误,主要有错序、误用、误加和遗漏四种偏误类型,依据语料分别分析后,挖掘造成这些偏误的潜在原因,从教材、教师和教法等角度提出具有可行性的教学策略,以期有针对性地提升高职听力障碍学生的汉语书面语表达能力。