摘要
专业思政是课程思政的深化和拓展。开展专业思政是实现立德树人的重要举措。基于OBE理念视角开展专业思政,有利于构建思政教育“三全育人”大格局。依据OBE理念反向设计路径,以高职商科专业教育为载体,以专业思政毕业要求为导向,布局教学设计、开展教学实践活动,推动全员育人,形成全方位育人格局,促进对学生的全过程价值引领。通过多元评价专业思政效果来推动持续改进,以持续改进来促成专业思政教育更高层级的良性循环。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第3期52-55,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2021年度广东科学技术职业学院校级教育教学改革研究与实践项目“OBE理念下高职专业课程思政研究与实践——以商务管理专业为例”(项目编号:JG202106)
2021年度广东科学技术职业学院校级科研项目“高校课程思政协同创新研究”(项目编号:XJMS202108)
2020年度广东省教育教学改革研究与实践项目“扩招背景下高职院校新型师资队伍建设规划及实证方案研究”(项目编号:JGGZKZ2020051)
2019年广东科学技术职业学院教改项目“双高计划下高职院校教研室管理创新实践研究——以广东科学技术职业学院为例”(项目编号:JG201906)。
