基于地理实践力的高中地理新教科书教学研究——以“地貌的观察”为例

A Study on the Teaching of New High School Geography Textbooks Based on the Geographical Practice Ability——Taking“Observation of Landforms”as an Example

在“双新”背景下,探究一线教育工作者在教学中如何科学使用新教科书具有重要意义。本文以合肥四中师生对青阳山野外地貌观察为例,设计观察方案、明确观察任务、设计量表考核与评价学生地理实践力,以提升学生地理学科核心素养。