小学高年级音乐欣赏教学的优化策略探究

音乐课程属于小学阶段基础性的艺术教育课程,对学生艺术素养的提升有积极影响。音乐教学中不仅需要培养学生的演唱技巧,还需要培养学生欣赏音乐的能力,提升学生的审美意识。传统教学中,教师对音乐欣赏教学不够重视,采用的教学方法比较常规,难以激发学生兴趣。在素质教育背景下,教师必须积极调整教学理念和方法,提升音乐教学质量。鉴于此,作者分析小学高年级音乐欣赏教学的作用,并从“结合学生的年龄特点激发兴趣”“根据学生思维特征强化知识教学”“培养学生聆听习惯奠定基础”“实施视听联觉教学启发情感”“表达音乐欣赏感受升华体验”五个维度对小学高年级音乐欣赏教学的优化策略展开研究,来帮助学生提升音乐欣赏能力及审美能力。