联合国教科文组织:发布基础教育阶段人工智能课程全球报告

日前,联合国教科文组织发布《K-12人工智能课程:政府认可的人工智能课程图谱》报告,这是第一份关于K-12(学前教育至高中教育的基础教育阶段)人工智能课程全球状况的报告,意在开发有效的支持工具和框架来促进青少年人工智能素养的发展。人工智能作为全球K 12学校的一个新兴领域,政府、学校和教师对其内涵和如何设计人工智能课程缺乏知识与经验。