主体间性视阈下大学英语课程核心素养实现路径研究

近年来“核心素养”逐渐成为学界重点关注和研究的话题。同时,大学英语作为一门兼有工具性和人文性双重性质的大学通识教育课程,其核心素养的内涵和实现路径也很值得深入研究和探讨。文章以主体间性理念为依据,结合教育改革实践,分析了主体间性与大学英语课程核心素养之间的关系,指明了主体间性视阈下大学英语课程核心素养的实现路径。