基于技术思维:生物课堂“做中学”的进阶教学

技术思维是在STS教育中衍化出的生物学科素养之一。在高中生物教学中渗透技术思维,使学生在面对生物学相关问题时,能应用技术与工程思维方法展开讨论、实施、审视与验证,从而将科学概念、探究与实践技能、科学思维和社会责任等方面的素养融会贯通,进而发展为永久的、综合的科学素养。基于情境性、活动性、进阶性开展“做中学”课堂活动,有效渗透生物学科技术思维。