期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
渗透数学文化 挖掘育人价值
原文传递
导出
摘要
数学是人类的一种文化,数学所包含的内容、思想、方法与语言是现代文明的重要组成部分。新时代的数学教师应将数学文化融入课堂教学,渗透立德树人的教育理念,传递社会主义核心价值观,关注数学核心素养的落实,更好地实现数学学科的育人价值。
作者
顾啸敏
机构地区
江苏省宝应县实验初级中学
出处
《中小学班主任》
2022年第16期111-112,共2页
关键词
数学文化
教育理念
育人价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘海云.
创设梯度式训练 落实引导式评讲——以“轴对称图形”专题训练、评讲为例[J]
.中学数学(初中版),2022(9):36-37.
中小学班主任
2022年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部