中古社会“儿童”知识与身份的构建

感知和重现历史上儿童的身影,是儿童史家孜孜以求的目标,20世纪90年代以来学界在童蒙教育、儿童疾病、儿童游戏等方面进行了广泛讨论,我们对古代儿童的生活与生存状况有了比较直观的认识。但中文学界的研究大抵循着西方“生活经验论”的理路进行,即侧重描写父母与孩子情感延续性、家庭生活的丰富性,而较忽略政治、社会结构变革对儿童的影响。