脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习退缩行为的影响

目的探讨脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习行为的影响。方法2019年6月至2020年6月应用病耻感量表、社会支持量表、学习退缩行为量表对湖南省儿童医院86例脓疱型银屑病学龄患儿进行调查,采用Pearson单因素分析患儿病耻感、社会支持对其学习行为的影响,应用多元线性回归分析影响儿童脓疱型银屑病患儿学习退缩行为的相关因素。结果学龄患儿病耻感总分(42.85±3.98)分,学习退缩行为总分(73.96±3.98)分,社会支持总评分(25.82±3.85)分。经Pearson单因素分析显示,病耻感总评分及其各维度与学习退缩行为总评分、心理退缩行为评分及积极学习行为呈正相关(P<0.05),而与社会支持总评分、客观支持、社会支持利用度呈负相关(P<0.05)。多元线性回归分析显示,社会隔离、社会排斥、内在羞耻感、定期接受随访、接受心理干预及社会支持利用度是影响脓疱型银屑病患儿重返学校后学习退缩行为的主要因素(P<0.05)。结论学龄儿童脓疱型银屑病患儿重返学校后病耻感及学习退缩行为较明显,社会应给予患儿相关支持,以减轻患儿病耻感,提高患儿对疾病认知及自信心,让患儿重新适应校园生活。