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指向大概念理解与应用的作业设计路径分析--以义务教育化学课程《燃烧与灭火》单元教学为例被引量：1

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摘要文章基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的理念要求,以《燃烧与灭火》单元教学为例,阐述开展,指向大概念理解与应用的作业设计的重要性,提出大概念作业设计的四步路径。

作者吴菊华杨梓生

机构地区龙岩市第二中学龙岩市教育科学研究院

出处《福建教育》 2022年第37期41-43,共3页

关键词义务教育化学课程大概念作业设计燃烧与灭火

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第37期

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