初中生物学书面习题作业的优化设计

初中生物学书面习题作业存在机械重复、内容和难度结构不当等问题,亟待教师以学科素养立意开展研究。从明确作业目标、合理配置结构。优选情境多元设问、分类进阶以及设计学习支架等方面落实书面习题作业设计,完善其结构性、层次性、选择性和开放性,有利于优化作业,使其符合课标要求、体现素养立意。