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基于“双减”背景下的初中数学课堂教学改革——以“反比例函数的图象与性质”为例被引量：5

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摘要 “双减”政策的落地,加大了中小学教师对高效课堂构建的关注.“双减”减的是学生的负担,但对教师来说,不减责任,不减质量,反而需要更多地思考.如何提高课堂教学效率,保障课堂教学质量.针对这个问题,以人教版九年级下册“反比例函数的图象与性质”课堂教学为例,简要分析基于“双减”政策下的数学课堂改革策略.

作者伍静

机构地区湖南工业大学理学院

出处《中学数学（初中版）》 2022年第9期3-5,共3页

关键词双减政策高效课堂反比例函数课堂改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第9期

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