基于翻转课堂的“三角形的中位线”教学设计

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摘要 1 引言在初中数学教学中引入翻转课堂,能够为当下的课堂带来更蓬勃的生机与活力,这是对传统教学模式的颠覆,更是对其的创新与发展.如何才能基于翻转课堂理念实现有效的数学教学?如何使学生在这一教学模式下可以获得更优质的发展?这些都需要一线教师结合实践,不断深入探索.笔者以“三角形的中位线”教学为例,谈一谈在教学设计方面的浅显认知.2 组织课前预学,丰富学习感知为了落实预学工作,需要教师提前准备各种预学素材.

作者徐鹏程

机构地区江苏省兴化市新垛中心校

出处《中学数学（初中版）》 2022年第9期20-21,共2页

关键词一线教师初中数学教学预学翻转课堂教学设计中位线三角形教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2022年第9期

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