摘要
1 引言错题是正解的先导,挖掘错题的教学功能,充分发挥错题的作用,是引领学生迈向成功的关键.不少教师都有这样的体会:对于易错点,虽反复强调,但就是有学生过不去这个坎儿,依然我行我素,出现类似的错误.究其原因,还在于教师没能跟上新课改的步伐,不能及时更新教学观念,导致学生无法从根本上纠错.学生出现错题在所难免,而教师对待错题的方式影响了学生各项能力的发展.正确、合理地挖掘错题的教学功能,将错题演化成教学的资源与契机,能拓宽学生的视野,有效地帮助学生摆脱学习的困境,提高学习效率.为此,笔者从自身的执教经验出发,谈几点看法.
