核心素养视角下初中数学教、学、评一致性的实施

1 引言所谓教、学、评一致性,分开来说,教、学、评指的是以教师为主导的教学工作,以学生为主体的学习工作和以师生为主导的评价工作,而一致性则指的是教、学、评皆围绕学习目标开展.新时期,在我国教育领域,教、学、评一致性具有较为理想的应用价值,对教育领域的发展至为关键.基于此,在中学数学学科各具体教学阶段,教师要重视协调教、学、评三者之间的关系,科学考虑引导学生学习什么,怎样引导学生完成学习,学生应考虑如何跟随教师学习.同时,教师和学生都需对 学生是否已经达成学习目标进行评价.