中观教研视角下《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》实施路径探索

导出

摘要 2022年4月,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式发布,较2001版和2011修订版而言,呈现出新目标、新教学和新评价的三个新特征。本文基于中观教研视角,以三个新特征为切入点,提出了新教学改革、新评价实施、新成果凝练的三条课程标准实施路径,为如何践行新版课程标准的理念和内容提供了一定的思路和建议。

作者叶传平韩笑

机构地区安徽省合肥市教育科学研究院

出处《教育文汇》 2022年第7期29-32,共4页

关键词中观教研义务教育课程标准实施路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1辛舟.房屋建筑结构设计抗震设计应用[J].乡镇企业导报,2019(4):196-197.
2童贞,冯丹.PDMS在化工工程项目电气设计中的应用[J].工程建设,2022,54(8):38-42.
3王腾辉.水利水电施工现状管理现状及建议[J].乡镇企业导报,2019(1):194-195.
4张炜,宋海萍,袁博.等保2.0要求下的城轨云内部管理网信息系统安全管理工作的思考[J].网络安全技术与应用,2022(9):113-114. 被引量：3
5王心宇.凉山州村级集体经济发展路径研究[J].四川农业科技,2022(8):63-65.

教育文汇

2022年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中观教研视角下《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》实施路径探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史