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联想解题“促”自然创造编题“显”深度--2021年浙江省杭州市数学中考第16题的解法与创编探究被引量：1

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摘要文章通过一道题的原题呈现、解法探究、变式拓展、尝试编题等方式,挖掘试题的潜在价值,运用于教学,引领学生追求“一题”多解、多变、多联、多编,借助联想自然解题,运用策略创造编题,有效拓宽学生的视野,夯实基础知识,彰显学习的深度,提高解题能力,演进和内化数学核心素养.

作者姜琴娣

机构地区余杭区黄湖镇中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第10期46-48,共3页

关键词初中数学联想解题深度编题核心素养

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

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