思政大格局下矿物加工数学模型课程思政探究与教学实践

课程思政是将思政融入课程教学的全过程,实现全员、全过程、全方位育人。本文对矿物加工数学模型(以下简称“矿加数模”)实践课程教学中渗透“课程思政”的必要性和建设思路、目标以及思政元素融入点进行了探索与实践,从多角度、多方位的进行课程思政,意在使学生掌握专业知识的同时,引导学生树立正确的价值观,激发学生的爱国热情与勇于探索、勇于钻研的科学精神。