“双减”背景下的小学数学作业设计优化策略

继“双减”的一系列政策落地后,教学上的减负增效是当下的教育愿景。“枯燥”“重复机械”“题海战术”往往是过去数学作业的标签,如今在“双减”的背景之下,教师应在设计小学数学作业时,思考如何创新作业形式来摆脱这些老标签。本文结合小学生认知水平、数学教学内容,浅析目前小学阶段数学作业中所存在的问题,并从数学作业多样化的角度出发,优化小学日常教学中的作业设计,达到减量而不减质。