摘要
“STEM教育”近年来在国内外教育界是一个很“火”的名词。STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,它强调学科之间的关联、知识之间的整合,学生在“做中学,学中做”,形成解决问题的能力和创新能力。北京、上海、广东、江浙等经济发达地区的中小学校纷纷尝试将STEM教育理念融入日常教学中,并作为学校推进素质教育的重要措施之一。中职与普通高中同属一个学段,但是却具有其特殊性,中等职业教育能否将STEM教育作为其中一种可借鉴的先进理念,利用STEM活动或课程的实施,促进职业教育的改革创新呢?这需要经过实践的检验。
基金
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2019年度课题“以智能机器人为载体的中职学校STEM课程开发与实施研究”(编号:201912124)。
