高校教师课程思政协同育人效果的检视与反思

教师是推进课程思政协同育人的关键所在。实践中,因对课程思政的认知偏差、动力不足、能力不强等原因,课程思政协同育人效果有待提升。高校必须构建教师课程思政协同育人机制,提高育人效果,强化价值引领,突出教师思想政治教育工作;提升教师协同育人能力,增强育人信心;构建多元考核和评价机制,供给育人动力;以三全育人为指引,凝聚育人合力。