“双减”政策下利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果的研究--以The Wonderful Wizard of Oz为例

A Study on Improving the Whole Book Reading Teaching Effect by Using Guided Reading Cases under the Policy of “Double Reduction”--Take The Wonderful Wizard of Oz as an Example

分析现行初中英语阅读教学模式存在的不足,初中英语整本书阅读教学的重要意义,以及其实施面临的困难。提出利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果。以《黑布林英语阅读》丛书The Wonderful Wizard of Oz导读案为例,探讨初中英语整本书阅读导读案的设计。认为在初中英语整本书阅读教学中,教师要充分分析学情,精心设计导读案,培养学生的阅读技能和英语学科核心素养。