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借助问题链助力物理深度学习

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摘要问题是促进学生思维的有效手段,优质、高效的问题,可以引领学生思考,加深对所学知识的理解,形成结构化的认知.高中物理课堂教学更需要借助问题链,增强学生的探究意识,让深度学习自然发生,更好地培养学生的思维能力和学科素养.

作者蒋鑫

机构地区江苏省溧阳中学

出处《数理化解题研究》 2022年第27期95-97,共3页

关键词高中物理问题链深度学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第27期

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