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深度学习下的初中数学教学方法研究被引量：3

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摘要深度学习下的初中数学教学方法研究是从学生学习兴趣不高、课堂缺乏有效的互动与信息化教学浮于表面三方面总结提出的,从以兴趣为出发点,将课堂归还给学生,积极有效的互动,充分调动学生的发展空间,信息化教学,发挥学生的主观能动性与尊重个体差异,培养学生学习的自信心四个方面分析研究提升教学质量.

作者陈晶晶

机构地区江苏省徐州市民主路树人初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第26期14-16,共3页

关键词深度学习综合能力兴趣主观能动性学生成长

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第26期

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