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突显数形结合思想架构章节拓展专题--以“一次函数与平行四边形”为例被引量：1

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摘要小专题课“一次函数与平行四边形”,考虑教学背景围绕数形结合方法进行教学设计.突出以数助形、以形助数的方法,为日后复杂的函数与几何综合题作铺垫,注重学生的参与体验,提高学生思维水平.

作者何铭

机构地区广东省广州天省实验学校

出处《数理化解题研究》 2022年第26期44-46,共3页

关键词小专题课数形结合一次函数

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第26期

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