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学科核心素养下小学数学课堂练习设计研究被引量：2

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摘要随着新课程改革的推进,教师越来越注重小学数学课堂中课堂练习的科学性和有效性,对课堂练习设计的理念也逐渐更新.在课堂教学中,课堂练习的效果对教学效果的影响不言而喻,课堂练习设计的质量直接影响学生的数学学科素养.当前的课堂练习在设计内容、设计形式、设计创新性上凸显不足,也缺乏对学生情感和过程的关注,这也和当前教学评价模式单一、教师专业能力发展受限、传统教育模式束缚有关.针对以上情况,教师需要提高专业发展能力,设计丰富的课堂练习形式,注重学生练习过程引导,让课堂练习在教学中发挥最大作用.

作者王颖洁

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学

出处《数学学习与研究》 2022年第24期86-88,共3页

关键词小学数学课堂练习设计教师学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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