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小学数学学科核心素养内涵及指导策略

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摘要当代社会正处于教育改革的风口,核心素养成了各个学科改革的重点,如何在知识教育的过程中培养学生的核心素养是教师教学改革首先需要考虑的问题.小学数学也是如此,虽然数学学科更侧重知识的培养,但是数学教学背后的本质也与核心素养有关.数学教师应当依托于数学知识,积极培养学生的数学核心素养.因此,本文将阐述小学数学核心素养的内涵,分析教师对培养学生数学核心素养的指导策略.

作者张宗虎

机构地区甘肃省武威市凉州区祁连路小学

出处《数学学习与研究》 2022年第24期128-130,共3页

关键词小学数学核心素养内涵策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第24期

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