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融入数学文化,助力初中数学课堂教学被引量：1

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摘要数学是初中阶段非常重要的学科,对学生的后续发展具有非常重要的影响.但很多数学教师只注重知识的传授,而忽视数学文化的渗透,致使学生无法领略数学的魅力和精彩.本文就初中数学课堂如何融入数学文化进行探索,旨在提升课堂教学效益,实现全面发展.

作者孙新建

机构地区江苏省南通市如东县大豫镇兵房初级中学

出处《数学学习与研究》 2022年第24期131-133,共3页

关键词数学文化课堂教学初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第24期

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