少数民族地区小学数学实践活动的开展策略

长期以来,少数民族地区的教学活动牵引着万千群众的心,为教育工作者带来了艰难的挑战,导致教育工作者需要不断研究与思考,来寻找适合少数民族教学的方法.而这一问题主要都是建立在少数民族地区教学资源有限、语言沟通障碍,以及学生学习氛围差等的前提下.因此,教师在传授知识的过程中,需要付出更多的细心、耐心以及包容心,指导学生一点点地向前,激发他们学习知识的积极性,本文重点讲述了少数民族地区小学数学实践活动的应用策略,为少数民族的数学教学贡献一份微薄之力.