幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动的研究

幼儿集体绘本阅读教学是阅读教学中的一种,教师可以在阅读教学中开展师幼互动,以此来提高幼儿的语言理解能力和阅读能力。然而,当前幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动仍然存在一些问题,需要教师不断改进,探索更为有效的师幼互动教学措施,发挥绘本阅读活动的最大作用,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,以此来实现绘本阅读的教育意义。文章主要论述了集体绘本阅读活动的教育价值,分析了师幼互动过程中的一些问题,并提出了一些优化措施,旨在推动教学的发展。