论教师线上课程的著作权归属与合理使用

随着信息技术的飞速发展,加之新冠肺炎疫情影响,“互联网+教育”的模式愈加普及,传统线下教学模式的空间与时间限制被打破,大量的线上课程出现。对教师而言,探讨如何有效保护其线上课程的著作权具有现实意义。因此,文章阐述教师线上课程的著作权归属及其合理使用面临的困境,分析教师线上课程的合理使用制度,从明确合理使用制度的判断标准、细化合理使用的适用范围等方面进行论述,并认为应当对相关侵权行为及时惩戒。