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论一题多解在高中物理解题中的应用被引量：2

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摘要一题多解主要是指针对同个题目,构建不同物理模型,或从不同角度加以分析,应用不同解题方法解决问题.在高中物理学习过程中,尝试对物理题目进行多角度分析,这样既能回顾和应用已掌握的物理知识,还能深刻理解物理题目所蕴含的信息.教师能通过在物理解题训练中,利用一题多解教学方法,使学生熟练掌握物理知识,积累大量的解题技巧,拓展学生解决物理问题思路,达到举一反三的学习效果,有效强化高中物理解题教学工作的效果.

作者张忠厚

机构地区安徽省马鞍山市和县第三中学

出处《数理化解题研究》 2022年第25期116-118,共3页

关键词一题多解高中物理应用策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第25期

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