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中澳高中化学教材比较研究--以“氧化还原反应”主题为例

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摘要 不同国家、地区、版本的高中化学教材的内容编排方式及呈现方式对学生的学习有着不同的效果.“氧化还原反应”是中学化学学习的重难点之一,较为抽象.在实际教学过程中,学生对氧化还原反应相关概念虽然能理解,但上升到应用方面仍有一定困难.通过文献研究法、文本分析法、定量统计法和比较分析法对我国人教版高中化学教材与澳大利亚维多利亚州高中化学教材中的“氧化还原反应”主题的教材体系结构、知识点选取、栏目设置进行比较,得出启示与结论,以期为我国高中化学教材编写及高中化学教学实践提供有益参考.
作者 耿聪 王凯 魏壮伟
机构地区 湖北大学化学化工学院 山西省运城学院应用化学系
出处 《数理化解题研究》 2022年第25期137-139,共3页
关键词 教材比较 中澳教材 氧化还原反应 高中化学
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献6

数理化解题研究
2022年 第25期

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