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中小学工程教育的理念和关键路径
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摘要
运用跨学科理念开展学科融合,是中小学工程教育落地的关键,实践过程和思维发展是两个核心整合点。中小学工程教育要通过融入中小学各门学科课程,织就无形的网络,为工程人才培养奠定基础。
作者
叶兆宁
周建中
杨元魁
机构地区
东南大学生物科学与医学工程学院
中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第17期55-58,共4页
People's Education
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“脑科学视野下创新能力培养的教育政策研究”(项目号:2242019S20037)的阶段性研究成果。
关键词
中小学工程教育
跨学科
工程过程
工程思维
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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