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素养导向下的整本书阅读教学路径
被引量:
2
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摘要
从素养导向视域切入,系统阐述整本书阅读教学的终极目标、导读选点、任务驱动、专题探究,旨在明晰整本书阅读的教学路径,从而将整本书阅读教学引向深入.
作者
余志明
机构地区
无锡市太湖格致中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第23期21-24,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于学科融合的整本书立体化阅读研究”(项目编号:2021JY14-L84)阶段性成果。
关键词
素养导向
整本书阅读
教学路径
分类号
C633.33 [社会学]
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