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素养导向下的整本书阅读教学路径 被引量:2

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摘要 从素养导向视域切入,系统阐述整本书阅读教学的终极目标、导读选点、任务驱动、专题探究,旨在明晰整本书阅读的教学路径,从而将整本书阅读教学引向深入.
作者 余志明
出处 《中学语文教学参考》 2022年第23期21-24,共4页 Teaching Reference of Middle School Language
基金 江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于学科融合的整本书立体化阅读研究”(项目编号:2021JY14-L84)阶段性成果。

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