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从读者视角到写作者视角—为"抓住细节"写作教学立"规矩"

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摘要为"抓住细节"写作教学立"规矩",需要从"读者视角"转变为"写作者视角",通过"转变教学思维,立足学生实际""利用教材支架,使细节描写'规矩'更具体""设计评价量规,让进步看得见"等教学环节,将教材中抽象笼统的写作"原则"转化为具体可操作的写作"规矩",最终促使学生写作能力切实提高.

作者谢明尧

机构地区无锡市天一实验学校

出处《中学语文教学参考》 2022年第23期34-37,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词细节描写写作规矩读者视角写作者视角

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2022年第23期

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