摘要
语文学科核心素养与课程目标的实现,在很大程度上取决于教师的文本解读能力.语文教师必须具备与语文学科四大核心素养相对应的四种能力:"语言建构与运用"的深度理解与传授能力,"思维发展与提升"的审辩思维与批判能力,"审美鉴赏与创造"的艺术感知与领悟能力,"文化传承与理解"的跨文化交流与传播能力.这对达成语文学科四大核心素养、促进语文教师职业发展、提高中学语文教学质量都具有重要意义.
出处
《中学语文教学参考》
2022年第24期19-21,F0003,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
