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古诗词的"无理而妙"及表现

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摘要清代词论家贺裳提出了"无理而妙"这个文学理论.一线教师可以从"无理而妙"的八种表现形式入手,逐步把握这个文学理论,进而在教学中运用这个理论,助力学生审美核心素养的构建.

作者鲁重鑫

机构地区重庆市奉节永安中学校

出处《中学语文教学参考》 2022年第24期51-53,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词 "无理而妙" 古诗词表现方式高中语文审美核心素养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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